。
我看到他的名次，比上次下降了两名。
我的心脏沉了下去。
我向上拉，不需要拉很久，我的名字突然变得刺眼，它就在第一名的位置，好像一根钉子扎在那里。
“我看我们需要上仙的心态。”班长说，“这一次简直全军覆没，只有上仙是稳的，断层了。”
我看了一眼第二名，总成绩的确有将近十分的差距。
这是怎么回事？
我没空细想，迅速拉回他的成绩栏，一个科目一个科目查看，和前后名次的人对比，他怎么可能下降？他今天回家怎么跟他妈妈说？他会不会挨打？怎么可能，他明明每天学到半夜，就连早晨也被我强制着背知识点，我甚至规定了他和妈妈走路时必须背诵的内容，由她妈妈在旁监督，他怎么可能退步？
“喂……”他小声说，“你没事吧？”
他怎么跟没事人似的？什么态度！
“别……别生气……我下次……”他慌乱地赔着小心，“你别这样，别这么……”
他没继续说，但他的眼神有一点害怕，看来我的脸色很吓人，我一向给人压迫感，心情不好时更加明显。
但我不是想责备他，也不是想对他发脾气，我只是……
他迅速拍了一下我的手，不是拍，是速度特别快的摸，像写一个缭乱的字。
我竟然平静一些，但我的心绪仍然忽高忽低，我必须弄到他的卷子看看是怎么回事。
班主任的适时出现结束了教室里的兵荒马乱。他以最宽松的语气和熟悉的笑容安抚所有人，说第一次月考成绩滑坡是高三普遍现象，每年都有。一来学生刚进入高三，心态不稳，碰到类真题的形式容易失手；二来老师们担心学生有骄气，轻敌，出题时不但难度比平时大，还在题里埋了许多卡分的点，很容易看漏，一分两分丢掉，积累在一起拉下成绩；三来老师判卷压分，故意批得严格，提醒所有人考场不容许任何松懈。班主任见大家迟迟没能放松，还故意开了个玩笑，说这次月考就是“杀威棒”，帮学生调整心态，磨练抗压能力，不然高考就算比平时简单也会因过于紧张而发挥失常。
全班学生还是轻松不起来，我终于明白我为什么还是第一，我说题目里为什么有那么多弯弯绕绕，让我很轻易就能找到失分点，我当时还得意自己卡分卡得天衣无缝，简直是个蠢货。想来我从高一上学就不断做真题，反反复复做各种模拟题，题山题海里走到今天，到底比班上的其他人适应一些。不过他做题思路一向很细，不容易丢分，为什么名次下降了？我必须看看他的试卷。
我举起手。
我极少举手，班主任疑惑，示意我说话。
“老师，能不能把所有试卷发下来？”
“试卷还在各科老师那里，他们也要总结，明天上学陆续发给你们。”
“可以先发下来看看吗？特别是综合卷。”我说，“等各科老师全部看完，也许要后天。”
我没法把话说得漂亮周全，就像班长、副班长或者他常做的那样，结果班长和副班长一唱一和地说：
“对啊，让我们看一眼心里也有数。”
“就是啊，我们快急死了。”
班主任本想让我们轻松点，看到所有人都急得像热锅蚂蚁，只好把各科卷子发了，连累几科老师只能坐在办公室等卷子重新收上去才能带回家。我来不及内疚，抓过他的卷子开始抄错题。
他愣了一会儿，只好抽走我的卷子坐在后面抄我的错题。
我抄了一会儿给他发了条消息：
“给你妈妈发消息，说你要留在学校和同学复盘错题。”
他没回复，我又发了一条：
“快点。”
他起身拿着手机想去打电话，一会儿又返回来，似乎拿错了电话。
他这么慌？
也难怪，努力这么久还是下降了两个名次，怎么会不慌？
不得不承认，一直在一班的学生和长期在二班的学生有一定差距，在这种猝不及防的考试差距更加明显。我的心态渐渐稳定了，虽然名次是下降的，但综合考虑，成绩符合他现阶段水准，甚至在一场预设难题、故意压分的考试中，他算得上比以前有进步。可是下降的成绩和名次能说服他的妈妈吗？这其中的弯弯绕绕哪里说得明白。他会不会挨打？而且……我不由翻他的试卷，他似乎有些……心不在焉？丢了一些不该丢的分数，他的成绩应该再高一些，他不该退步。
他怎么了？
他回来了，我盯着他，他看着很平静，我看出是装的。
“你妈妈说什么？”
“说她……等我。”
“让她找个店坐着等。”我说。
他没说什么，他最好别说什么，我知道我的脾气，一旦决定的事不接受任何反驳和商量。就像我妈妈舅舅只能忍外公，我只能忍我妈妈舅舅，我们一代代根本改不了，今后也不可能改。我们只在乎“正确”和“实际”。他也必须忍着。
他没什么异议，也许已经习惯了，也许还没习惯。他看一眼教室里的人，班长他们正忙着看卷子，他略微思索，对他们叫着：“等一下我们来商量一下成绩的事！让上仙想想办法！”
我差点发怒，他不赶快来看他的卷子，还想着怎么找人瞒着他妈妈，他可真有闲心！
“同学们，你们别发呆，趁着上仙今天心情好，有问题赶紧问啊！”他闪在一旁大声叫唤。
他故意的！他显然不想在这个时候被我教训，索性躲到一边等我火气下降。我只能耐着性子接受一堆人的询问。他们捧着自己的卷子，我迅速看出问题，让一半人去老师办公室抓老师立刻讲解分析，一小半人是做题量不够，我给他们推荐了题库说了做题顺序，还有些自己就能分析纯粹来凑热闹的，比如班长这几个，我让他们走开。另外就是作家和尖嗓子男生这两个我直接订计划的，作家成绩下降了，男生倒是升了几名，看来他想开了学习效率也跟着大大提高。
最后教室里没一个人回家，学生们穿梭在教研室和教室之间，或三三两两围着班长或者副班长这类的好学生问问题。等到卷子重新收上去，我筋疲力尽，他终于坐到我旁边。
虽然我几乎没力气生气，还是必须批评一下他的态度，他想做什么？想帮助同学也好，想让我表现也好，他是不是该看看时间？把自己的问题放在后面先解决别人的问题？这个圣母毛病到底什么时候能改改？我越想越火。
“坐下。”我说。
他拿着一卷卷子坐到我对面，小心翼翼地笑。
“你想做什么？”我看了一眼手表，“你看看现在几点了？三个钟头，等我再帮你弄完就十点了。你想帮助同学就不能等到